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学生每年罗杰斯演讲展示的原创性研究的教师一起

2020年9月10日

The summer months are rich with opportunities for students on the undergraduate campus. Many opt for internships, some of which are funded by Lewis & Clark’s 夏季补助。其他的研究项目采取在自己选择的领域,构建从学术研究的材料和学习新的技能,为进一步的教育做准备。尽管过去的这个夏天是不同于任何其他的,由covid-19大流行,每年取消了很多计划 约翰秒。罗杰斯科学计划 与虚拟协作合理的住宿奋进。

在竞争激烈的程序,这是在由詹姆斯·F部支撑。和马里恩湖米勒的基础,为学生准备在自己选择的学科复杂的研究。与只有35%的录取率,研究员组队与教师促进研究项目的全职超过三个月的过程中,在最终呈现,以展示他们的研究成果在普通观众面前。

今年,项目包括分析与棕色隐遁蜘蛛有毒的酶 生物学葛丽泰宾福德教授 和自制的光纤激光器的结构与 物理系助理教授安德鲁·芬克.

最大乌斯曼BA '21最大乌斯曼BA '21两个最大乌斯曼BA '21丽莎clairagneau BA '21,谁曾与 心理学戴安娜·伦纳德副教授,程序固化计划攻读研究生学校和职业临床心理学。

乌斯曼,一 心理学 主要来自加州Palo Alto,强调从以往的调查和设计的学习,形成新的研究问题是必不可少的实践领域内的经验。

“我是包裹我的头周围的想法一样,‘我们怎样才能数量问题成定性数据?’和‘我们如何有效地做到这一点的一项调查显示内部可靠性和外部效度?’,”乌斯曼说。 “这是一个非常有趣的过程,我学到了很多国际ag馆平台构建研究和一般做研究。”

对伦纳德合作开发一个色盲意识形态规模评估围绕这些谁参加种族培育判断如何不同的意识形态,主动或被动,种族传球。作为公共卫生危机爆发在今年夏天的过程中,团队的补充分析,就如何大流行相关的忧虑可能会强化这些意识形态的部分。

丽莎clarigneau BA '21丽莎clarigneau BA '21“这增加了对以往研究不同的意识形态如何协同工作,说:” clairagneau,心理学和 数学 双倍卢旺达大。 “我们正在拆包色盲的后果,以及如何不谈论种族并不能使事情变得更好......它实际上进一步加强了的谁搞种族通过不同的原因的人的判断。”

既奥斯曼和clairagneau举伦纳德的导师作为节目的一大亮点。

“因为她是多么伟大的教授和研究员,现在我能看的研究生院有什么,我想要做一个更清晰的镜头,说:”乌斯曼。 “能够使人类的连接,而不是学生和教授之间但谁正在努力的和现有的在同一领域两个大人,真的开辟了途径进行更深入的学术理解。”

该团队将通过秋季学期继续他们的研究,随着夏季的程序的扩展。

从地质科学,计算机科学和心理学,谁所有一起工作来模拟地震预防行为在太平洋西北部的局部弯曲参与教师跨学科的一个夏季项目。 3名教职员工和三名学生合作上的交互式视频游戏玩家指示如何在地震发生后的适应以及可能发生在它的后果。

ELA penclELA pencl为ELA pencl BA '21,一 计算机科学 和数学翻一番来自波斯尼亚和黑塞哥维那主要的,游戏开发是一个全新的尝试和学习C#的机会,一种新的编码语言。作为 国际学生,它也作为与波特兰连接的独特方式。

“这项研究连我的经验在这里与城市因为游戏旨在模拟波特兰环境,”她说。 “有一次,我走到外面,并认为,‘实际上,我在我的游戏。’总是有地震发生的机会,这是为了了解更多国际ag馆平台地质和地震预防的方法。”

毕业后,pencl打算夫妇她的计算机科学和数学专业的学生与她 神经科学未成年人 追求在计算神经科学的职业生涯。

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